我们得搞清楚游戏之所以好玩的原因，我想大概有以下3点：

1. 游戏本身建立在一套特定规则下，我们需要采取一定方法取得一定成绩。
2. 这个方法具有一定挑战性，且在我们进行工程中会有特定的奖惩（电子游戏的奖惩非常及时且花样繁多），使得整个过程充满趣味性。
3. 在游戏进行中，我们不断获得了奖惩，锻炼自己的技艺，最终达成一定成就，产生成就感。如果是多人协作的游戏或者多人竞赛的游戏，我们还能因此加深彼此的友谊。

电子游戏运用各种酷炫的虚拟技术把这个逻辑发挥到了极致，所以让很多人沉迷甚至上瘾，甚至忘了时间。

再来说学习，我认为学习可以分成两种，主动的学习和被动的学习。

主动的学习通常出现在成年之后，人们为了达成某个目标不断学习知识、锻炼技能、经受挫折、越挫越勇，自己不断获得成长，这个过程自己是快乐的。

义务教育通常都是被动的学习，尤其对于一个心智尚未成熟的人来说。很多人的心理是感觉自己着学，而刚起步的时候，这些知识并没有像电子游戏的怪物般“友好”，自己很难进入状态。

虽然，学习本身跟游戏类似，是不断输入知识锻炼技能，掌握知识。但在趣味和奖惩的设计上，几乎是匮乏的，况且义务阶段的学习很多时候自己根本不愿意学。另外，学习本身是一件苦其心志的事，要感受到成就是日积月累的长线作战，不像电子游戏般那样有即时的反馈，很容易劝退。

很多老师在教学时也尝试让知识更加有趣味性，但是往往收效甚微，问题就出现在上述的情况里。这也是题主所遇到的困境。